当事情真切发生在沈彦面前，他是一点准备都没有，或者说这些准备就算是他想要猜测也是猜测不到的事，而这也往往是后来反复思考的结论，当时的他着实想法不多，也为之震撼。

　　也许这就是那个时候大多数人所想的一些小小方面，没有更多，只有这个小孩子应该是想到的，超出想象中的思考还是太少太少。

　　在这个村庄在这个几个村庄毗邻坐落在其中央的小学，接收不到更大地界传来的讯息与影响，或者说那影响总是有的，只是像蝴蝶扇动翅膀一样无声无息，哪怕这是在暗示着一场莫名其妙的战争在地球某处发生一样。现在这件事算是让沈彦切实明白，从远处从县城辐射下来的对他们县城来说可能已经习惯不知多少岁月的电子设备终究是要让他们这些乡巴佬大吃一惊的。

　　说来他也不想那些人称自己乡巴佬这么一个格外难听的口号，没有更加难听的口号可以与之媲美。

　　有时候他在想这会是多么恶毒之人才会想出这么一个名称，如果那是一个从小生长在县城内无忧无虑生活长大没有见识了解过乡下生活那他还能勉强理解，可若是让他知道这是由他们乡下人走出乡下最后传到乡下那他就更加难以理解，这样一种情况的发生。

　　可惜的是，这消息传递迅速，没影子的事传多即变成影子，再虚无缥缈不确切的事经过众人纷纷传遍恐怕不相信的人物呢，也少之又少。

　　那套仁者见仁智者见智的理论只适合那些老年人那些哲学家，可惜这样的人也是少之又少，谁让现在的大家都成为大众呢？

　　在村里，在学校里沈彦他们一直使用粉笔在黑板上写板书，没有其他更好的教育，这已经是持续多年的案例，很难改正老师这一种习惯，在沈彦他们目光中在他们认知见识里涉及科技地产品太少太少，家中的手机电视也已经习惯。

　　电视用来看电视，按着遥控机上的按钮有兴趣一个个缓慢换台，没兴趣换个飞快，只看的一幅画面就推测出那会是个什么节目，立即换台，直到换台一圈才发现已经无台，无奈他只能再慢慢换台最后遗憾间过电视关闭。

　　父亲与母亲的手机也是如此，比之电视机还要小多，电视机好歹有电视看，仔细拿到母亲手机一琢磨发现那小小屏幕下附带一个个按键数字符号，这可比电视剧还要丰富许多，哪怕它是如此小，易于携带。

　　解锁手机锁，映入眼帘便是时钟，进入应用不外乎是电话簿，拨号，设置，相机，照片，文件，音乐，视频这几个反反复复不知道点进去多少次都是一如既往的内容。音乐没有好听的，都是存储卡里的那些父亲母亲那辈人所喜爱的，不得不说的是，听多了也就觉得有那么一点好听，这几个应用最值得沈彦探索好奇的不外乎是相机。

　　无关其他，这个功能就很神奇也很吸引沈彦的目光，一个摄像头将外界的一幕幕都拍摄下来，看着这一个个画面在手机上成像，有时候他觉得所看到的画面和手机里拍摄的不太符合，明明是那个颜色可是两相对比完全不太一致，也不晓得到底谁真谁假。

　　拿着手机方方正正对着四周跑来跑去，指望着从拍摄出来的照片找到一些好看的，可是没办法，这个家附近的景色也就那样，想要拍摄出一些唯美的图片他觉得还是这景物不太行，和他拍摄技术无关，也许和这摄像头也有关系，也许更大的摄像头能够发挥更大的作用。

　　也许只要换个景物拍摄那就会是另外美好的画面图片，觉得有时候对着蓝天对着天空上漂浮的白云尤其是那种在他看来有着奇妙形状的白云更加值得他进入镜头，蔚蓝的天空搭配着他想象中的白云他就觉得这会是一幅来之不易的照片没有之一，只是对另外那些看到这张白云蓝天照片会不会和他一样有这个想象力。

　　除此之外他还尝试过拍摄天空上的晚霞也好朝阳也罢，那都是极美地画面，那是生机勃勃地时候，心情都变得放松，那是在一个白天即将落幕即将迎来黑夜的时刻，没有一点失意，这就是大自然的美妙，一些意境大许就是如此，哪怕其实沈彦也说不出太多。

　　除此之外沈彦也没发现手机还有什么值得他探索的事物，其实他也有过对手机对电视机内部结构的想法，但他一想，发现还是太难太难，这想法只是一闪即逝，他明白他是没有这个能力能弄清这里头是怎样一套运行逻辑。

　　自我安慰，还没到时候，也许再过些时候等他长大后会了解更多，只是这到底有何用处他之后能不能搞明白都是个未知数，还不好他忘记或者长大也搞不明白呢，他着实不想往这方面上想。

　　家中有屏幕能算上智能设备大概也就这几台设备，如果还要再想想其他带屏幕的设备也就只有父亲在小时候给他与姐姐每人一个的游戏机，或者还有在缠着母亲说他想要带上的手表，楚辞说实在也想不到其他的。

　　在学校，他见识到来自县城的老师带来的新型设备，这是和母亲与父亲一样的设备，功能更多，而且更加完善。

　　这位据说是从遥远县城的老师戴一副眼镜在讲台上侃侃而谈，那是一种格外迷人且特别的气质，不是他们老师身上的那种，或许这就是大城市县城的味道，他赖宣传来推广。

　　作为一个老师他似乎已经充满着做老师所需要的一切，沈彦没看出他哪里不太对劲，唯一说不上来的无外乎是他来给他们介绍产品。

　　班主任喊他老师，自然就算沈彦心中有再大疑虑也翻不起一点波浪，无他老师总不会骗他们胳膊肘往外拐吧，他想这就是个老师也是一位特别的老师。

　　上次的老师试图来将他们班上顶尖的那部分学生通通给拐到县城，那位老师姓啥来着沈彦也记不太清，反正是有这么一回事，那次机会他是错过还是他自己做出的决定。

　　这次新来的老师是来推广产品的，带着不一样的任务来到这个学校来到这片他不熟悉的土地上，他原来的想法是什么，他会觉得这片土地会给他一些意外种种优点，看到此处沈彦又开始想起以前也有类似的案例。

　　有外头之人前往他们村中宣传也是如此，一个铁锅将一个鸡蛋煎好用不到两分钟，煎完那锅还是莹白发亮让诸多邻居纷纷解囊。

　　看到这场景沈彦觉得格外相似，不外乎是换个地方换个角色换个产品，对此他也开始失去一些兴趣，唯一不多的只有见识拿智能机一回。

　　一台智能机从前排传到后排，再从后排S型传到前排，传到沈彦手中时他快速点击，他已经在同桌示范在明白这到底如何使用，可没先想到的是稀奇而且更加好玩，这是台学习机，里头全是关于学习的应用，让沈彦也对老师身份的一丝不对劲有所放松，之前老师所说的他其实没多加相信，只亲身体验这台设备才发现这和老师说的果然一致。

　　依依不舍玩不过三分钟便在后头两女同桌给唤走，他实在意兴阑珊，他还没来得及像对待母亲手机一样每一处都发现到一点新奇，这是每次都会发现的，只是到后头发现的难度越来越大就是，但一开始还是有着大把的地方值得探索，那发亮的光芒在闪烁，他还没有探索到十之一二。

　　他匆匆一瞥似乎不知学习方面应用还有游戏，可是智能机不在他手中，他一开始就点击琢磨那些学习应用，可恶的是，一开始还没来得及把这片屏幕排列的应用名称都给在脑子里过一遍，也许他是有些呆滞的。

　　经手一遍，大家都意兴阑珊，都在看着对方看着老师，眼中充满着光，那是连学习时候都未见到的光芒，刺眼也容易忽视。

　　县城的老师再无多说，似乎刚才在讲台的讲述加上给他们的实践就已经是他的计划所有，他表示要是哪位同学想要购买，和班主任说一遍就是，接着他在全班上下同学目光中潇洒离去，也不知他到底是何企图，有无达成目的都是一个谜。